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彭涛:BLM運動和中式文革的異同

2020年07月04日 最新文章, 首页  ⁄ 共 1425字
  美國非裔男子佛洛伊德被警察膝跪頸部致死,引發全美和西方國家「黑人的命也是命」(Black Lives Matter)運動,抗議種族主義浪潮。由於抗議人群有打砸搶和縱火等行為,運動後來對美國歷史及名人進行文化「清算」,被媒體與中國「文化大革命」做類比或相提並論,稱為「美國式文革」。人們可以將「黑人的命也是命」運動簡單地與中國文革做類比或畫等號嗎?兩者之間有哪些異同? 文革概念出自1966至1976年中國發生的一場鏟除...
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Wopus问答

郝志东:“特朗普化”的中國知識分子

2020年07月04日 教科文, 最新文章, 首页  ⁄ 共 9683字
“特朗普化”的中國知識分子懟美國的“白左”和“政治正確”: 從所謂的“美國文革”談起   澳門大學社會學系榮休教授郝志東   (原發FT中文網,標題為“‘特朗普化’的中国知识分子与他们眼中的‘白左’”,2020年7月1日。這裡是加長版。)   近一個月來,海內外一些華人自媒體或者網絡平台,比如《知乎網》、《觀察者網》、《星系花園祕境》等,尤其是一些頗有名氣的自由派知識分子們,對美國發生的抗議警察暴力和種族歧視的事件...
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杨帆:我与刘源

2020年07月04日 最新文章, 未分类, 首页  ⁄ 共 6929字
杨帆回忆录(7) 我和刘源     我和刘元元(许多小学同学上中学以后都改了名字,刘元元改名刘源,杨更改为杨帆,张小宝改为张帆,宋宝红上大学以后改为宋川),幼儿园一个班两年(1956---1958);小学一个班六年(1958---1964),北京四中一个班四年(1964---1968),加起来12年。 北京第二实验小学幼儿园有两个班,1958年合并为小学汉语拼音实验班。高干子女甚多,最知名的是刘少奇的儿子刘元元,薄一波的儿子薄熙成...
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张博树 制衡权力:总统制框架内的行政双首长制

2020年07月04日 中国转型研究, 政制设计, 最新文章, 首页  ⁄ 共 15022字
制衡权力:总统制框架内的行政双首长制 -------中国宪政改革可行性研究报告(分报告5)   张博树       从这个分报告起,我们开始讨论未来宪政中国之立法、行政、司法的具体制度设计。这项研究带有未雨绸缪的性质:虽然当今中国的政治转型似乎尚未走到这一步,但负责任的政治家、思想家必须现在就开始考虑党专制体制终结后的制度替代品。我们不应重复俄罗斯转型过程中曾经犯过的轻视制度设计的错误;[1]我们也当...
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张博树:破除假选举,落实真民权

2020年06月27日 中国转型研究, 政制设计, 最新文章, 首页  ⁄ 共 13083字
  破除假选举,落实真民权 ------中国宪政改革可行性研究报告(分报告4)   张博树     选举制度、政党制度、代议制度乃现代民主制度的三大支撑。而在党专制体制下,它们都成为一党专权的粉饰工具。中国要建设一个真正的民主国家,就必须破除假选举,落实真民权。   告别“家天下”、走向“民天下”   我们这个民族曾经有长达数千年的“家天下”历史,子民只能对皇权顶礼膜拜,没有人怀疑君权神授和皇...
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张博树:构宪政框架内的中国政党制度-宪政报告3

2020年06月24日 中国转型研究, 政制设计, 最新文章, 未分类, 首页  ⁄ 共 10959字
重构宪政框架内的中国政党制度 -----中国宪政改革可行性研究报告(分报告3) 张博树 政党制度是宪政制度的重要组成部分。当今中国的党专制体制,顽固坚持共产党一党专权,用虚假的“多党合作、政治协商”掩饰一党垄断公权力之实,同时扼杀民间自由力量的成长,这个体制已经到了非改不可的时候。 现代政党的基本功能和政党悖论 我国古代有所谓“君子群而不党”的说法,“党”在这里是个贬义词,反映了前现代君权、皇权制度背景下对官僚...
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张威廉:中国崛起的模式及民主转型的土壤

2020年06月16日 中国战略分析季刊, 时政评论, 最新文章  ⁄ 共 5151字
中国崛起的模式及民主转型的土壤 ——由李伟东先生和冯崇义教授关于 如何看待中国以及民主转型的争论谈起 张威廉 编者按:本刊第12期曾发表张威廉此文,但由于技术原因未能上传原文注释。现补充注释,重新发表。因本文是对李伟东与冯崇义互相公开信的评论,故将原公开信链接载与此,供读者参考。https://boxun.com/news/gb/pubvp/2019/07/201907050146.shtml 李伟东:反对阵营路线分歧的重大问...
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吴思:坚定地迈向宪政民主

2020年06月14日 中国转型研究, 政制设计, 最新文章, 首页  ⁄ 共 8279字
坚定地迈向宪政民主 《中国良心知识分子谈宪政民主》问答系列之四 (编辑说明:这是关于宪政民主问答系列的新一篇,由中国著名的学者,前“炎黄春秋”杂志主编,“天则研究所”理事长吴思先生撰写回答。欢迎大家继续关注本网站及相关讨论)。 1. 您理解的“宪政民主”有哪些基本要素?其中最核心的內容是什么? ——宪政的核心要素是多元权力制衡,防止一权独大。民主的核心要素是大众选民可以授权和罢免自己的政治代理人,委托...
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张博树:用公民教育取代党化教育(宪政分报告2)

2020年06月14日 中国转型研究, 政制设计, 最新文章, 首页  ⁄ 共 15800字
用公民教育取代党化教育 ――中国宪政改革可行性研究报告(分报告2) 张博树 教育涉及亿万公民(或未来公民)的心灵塑造。中国要建设一个民主、文明的社会,中国的宪政改革要取得成功,就必须拥有千百万具备独立人格、现代知识结构和开放视野的合格的公民,而这只有通过改革现行教育体制、用公民教育取代党化教育才能做到。 公民教育与党化教育的分野 公民教育就是以培养现代公民为目标的国民教育。现代公民不同于皇权时代的臣民...
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郭于华:公民、社会与宪政

2020年06月01日 中国转型研究, 政制设计, 最新文章, 首页  ⁄ 共 11536字
公民、社会与宪政 《中国良心知识人谈宪政民主》问答之三 (编辑说明:这是关于宪政问题问答系列之三,由郭于华教授作答)1. 您理解的“宪政民主”有哪些基本要素?其中最核心的內容是什么? 宪政是一种主张国家治理权力来自宪法并被其制约的政治主张,也是规定并保护公民权利的主张和理念。宪政民主是一种代议制民主的运行机制,至少包含下述内容:政府的权力源于被统治者的正式认可;公民有权以一种有意义的方式参与决策过...
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